成果丰富

（1）教学改革模式创新取得新成果

大学计算机课程教学改革试点过程中，总结凝练出混合教学改革“河西模式”，创设出SHT（Show me, Help me, Teach me）三步翻转教学模式。2016年教育部在河西学院召开“中西部高校基于慕课的大学计算机课程改革”项目现场会；2018年1月在教育部“在线开放课程建设与应用推进会”上作为唯一地方院校代表作大会交流，教学成果论文发表在《中国大学教学》2018第2期。

（2）一流课程建设取得新突破

立项省校两级引进与使用在线开放课程项目100余项，建成国家级一流课程1门、省级一流课程20门；建成在线教育综合平台、实践教学指导网和在线考试平台等教学信息化支持平台。

（3）教学改革研究取得新进展

团队成员主持教育部产学合作协同育人项目10余项，承担省级教学成果培育项目20多项，发表省级教学研究论文 10余篇。获得省级教学成果奖10项，1人获得甘肃省优秀教师“园丁奖”，3人获得省级教学名师称号。

（4）教学信息化建设成为新样板

教师教学发展和教学信息化建设，助力教学工作能够在常态化疫情防控条件下，实现在线教学、混合教学和融合式教学等模式无缝切换，成为地方高校教学信息化建设的新样板，吸引30多所省内外高校前来考察交流。

受益面广

（1）承办“中西部高校基于慕课的大学计算机课程改革”项目现场会、“复旦大学-创新教与学”研讨会、西北高校教发联盟年会暨研讨会、“在线开放课程新长征-甘肃站”教学研讨会等全国性教学会议和多届甘肃省推进信息技术与教育教学深度融合研讨会，促进了教学成果示范推广。

（2）先后受邀在内蒙古师大、青海师大、甘肃民族师院、陇东学院等高校以及中国慕课创新大会、计算思维与慕课教学改革研讨会等全国性会议进行大会交流和座谈交流20多场次，获得广泛好评。

应用效果好

（1）典型慕课建设和应用效果

    基于慕课的混合教学明显提升了学生学习热情，网上讨论参与人数大幅度增长，线上学习内容完成比例不断提高，本校已有10余万人次学生受益；超过600余名教师积极参加培训和研讨，有效推动一流课程建设和混合教学改革。